Novedades

Estimados profes:
les coloqué los resultados de la materia Lengua Castellana, en donde figuran los regularizados y los promocionados.
Recuerden inscribirse con tiempo para poder rendir el sábado 15. En mi caso, será sólo asentar las notas, lo cual hará la Profesora Fernanda, a quien enviaré sus notas finales.
Cordiales saludos y suerte!
Magdalena

Sobre el sábado 1 de agosto

Estimados profesores:

les transmito la siguiente información, sobre las clases de este sábado 1º de agosto:

Sábado 1º de Agosto

9,30 a 10,45 clase con la profesora Irrazábal

11 a 12,30 Práctico de Análisis Sintáctico en Lengua castellana.

12,30 a 14 para los que tienen algún TP de Lengua Castellana que deban recuperar.

Saludos a todos, y suerte!

Gracias y hasta siempre

Estimados amigos:

he recorrido sus blogs . portafolios y les he dejado comentarios. Realmente, muchas gracias por sus palabras y por la valoración que han hecho de la materia. Espero que sean concientes de todo lo que han logrado realizar y de la creatividad que tienen. Nunca la olviden, que es muy necesaria para nuestra profesión docente.

Ha sido un gusto tenerlos como alumnos, y lo bueno de la docencia es que no sólo los alumnos, sino también quienes tenemos el privilegio de enseñar, aprendemos. Yo aprendo de su entusiasmo y de su constancia, de su sacar el tiempo de donde no lo tienen para poder realizar las actividades, de su asombro y de su creatividad, de su profesionalismo y amor por la enseñanza ... así que un gracias a ustedes!

Una cosa: acabo de darme cuenta de que los archivos que hemos subido al servidor de Hotpotatoes, caducan, por eso es que no pueden ingresar. El consejo para la próxima vez es que hagan los ejercicios con el programa, los guarden como html (con el 6 y la red) y luego los suban a otroservidor gratis (no al de hotpotatoes), así quedan disponibles todo el tiempo. Algunos servidores gratuitos son:

- http://www.tripod.lycos.es/
- http://usuariosgaleon.hispavista.com/avisos/informacionBasic.phtml
- http://www.telepolis.com/web/personales/

Se registran y luego, cuando tienen su cuenta, pueden subir las páginas en html.

Otra opción es guardar los ejercicios en un CD y bajarlos en las computadoras del colegio...

Bueno, cualquier cosa me consultan!

Les dejo las diaposiotivas del Zoom para que siempre recuerden que nosotros somos quienes podemos hacer mágico lo cotidiano, porque todo puede verse de manera renovada.

Les mando un abrazo y quedamos en contacto,

Magdalena

Zoom

View more presentations from profman.

FELCITACIONES A TODOS

Estimados profesores:

quiero felcitarlos por los excelentes trabajos que presentaron el sábado, todos muy creativos y con los conceptos trabajados a lo largo de la materia, muy claros.

Entonces, sólo les queda completar sus blogs.

Para los que quieran subir diapositivas de Power Point a Internet y luego insertarlas en su blog, es muuuy fácil:

. Ingresan en: http://www.slideshare.net/ y lo primer que hace es ir a Sign in para registrarse, de manera gratuita, completando los datos que se les solicitan y RECORDANDO SU NOMBRE DE USUARIO Y CONTRASÑEA que ustedes elegirán, y que deberán colocar cada vez que suban nuevas dispositivas.

. Una vez creada su cuenta, van a Up Load y suben el archivo power point del mismo modo que si lo adjuntaran en un mail. Puede tardar un poco de tiempo si está pesado.

- Una vez subido, hacen clic en la primera placa, y los va a llevar a la dirección específica de esas diapositivas. Verán que en el costado derecho aparece un rectángulo que dice EMBED y luego tiene un código. Copian ese código entero, es largo.

- Luego van a su blog, crean un nuevo mensaje y copian allí el código, pero eligiendo la opción "Edición de HTML" que está arriba del mensaje, y no el modo "Redactar". Publican la entrada y verán que quedaron perfectas las placas!!!

SUERTE!!!! Cualquier problema, me avisan, ¿si?


Saludos a todos y hasta siempre,


Magdalena

Última clase

Estimados profesores:

bueno, nos encontramos mañana, sábado 4 de julio, para la última clase de la asignatura. Espero que todos traigan sus presentaciones de evaluación para convencer al Prof. González.

Estuve recorriendo sus blogs, están muy bien las actividades de Hotpotatoes que pudieron realizar!!! No se olviden de completar sus blogs de acuerdo a las consigna explicadas. Por las dudas, tienen subido el archivo de la evaluación en la blog.

Mañana nos encontramos a las 14:00 en el aula normal. Luego de la evaluación iremos al Laboratorio para terminar de ver algunos detalles:

- por ejemplo, subir presentacione de Power Point a Internet e incrustarlas en la blog (traigan alguna presentación que tengan hecha).
- Colocar una imagen en las actividades de Hotpotatoes.
- Consultas que ustedes quieran realizar.

Un abrazo a todos y hasta mañana,

Magdalena

Placas Clase Nº 4

Estimados profesores:

van las placas que vamos a utilizar en nuestra cuarta clase.

¡Hasta mañana!

Magdalena

Educación a Distancia Licenciatura

View more documents from porqueleer.

Traer tres actividades pensadas

Estimados profesores:

estuve recorriendo sus Blogs y les dejé comentarios a todos los que tienen la blog al día, es decir, con el comentario sobre la experiencia del wikitrabajo incluido. Valoro muchos sus comentarios, creo que en general fue una buena experiencia, aunque sé que a varios les costó e implicó un animarse muy grande, y el ponerle gran esfuerzo... Bueno, la idea era que tuvieran una experiencia de trabajo en grupos virtuales, vamos a retomar la experiencia en la clase del sábado.

Por favor, quienes todavía no se han puesto al día con la participación en la Wiki y con el posterior comentario en sus blogs, traten de hacerlo cuanto antes así no se atrasan, ¿si?

Bien, la tarea para esta semana ya se las había adelantado, y consiste en traer pensados los tres ejercicios para realizar en el Hotpotatoes. Se los recuerdo:

- traer redactado un ejercicio de Multiple Choice sobre algún contenido de inglés. Que tenga tres preguntas con tres opciones cada una, y que sólo una sea la correcta, ¿si?

- traer redactadas tres oraciones con huecos que se deban rellenar. También de algún contenido de inglés, mejor si es algo que están enseñando ahora.

- traer redactada una oración desordenada en su estructura sintáctica, que haya que ordenar.

Estos son los ejercicios que vamos a diseñar en Hotpotatoes, así que la idea es que ya los traigan pensados, ¿si? Vamos a trabajar en el Laboratorio en la segunda mitad de la clase. Antes, vamos a abordar la unidad 3 que se refiere a la educación a distancia.

Bueno, como siempre, cualquier duda me consultan.

Les mando un abrazo y nos vemos el sábado,

Magdalena

Ejercicios de Lengua Castellana

Estimados profesores:

la Profesora Rita Bertolami les deja estos ejercicios sobre cohesión y coherencia:



Ejercicios de coherencia y cohesióN PARA PARCIAL

Luego de realizarlos pueden hacerlos llegar a su mail: rbertolami09@gmail.com.

SUERTE A TODOS, Y A HACER LA TAREA!!!!

(De paso, vemos otra posibilidad que nos dan las blogs: subir arcchivos. Si entran al título que dicen Ejercicios de Cohesión y Coherencia, pueden ir a Download y se bajan el archivo en word para poderlo completar...)

Seguimos avanzando

Estimados profesores:

bueno, seguimos avanzando! En primer lugar, les cuento que vamos a tener nuestra próxima clase el sábado 27 a partir de las 13:00, y hasta las 17:00. Entonces, los temas son: la educación a distancia (unidad 3), y luego nos vamos al Laboratorio para aprender a utilizar el Hotpotatoes, ¿si? También vamos a hablar del último encuentro, en el cual realizaremos la evaluación.

Les dejé comentarios en las Wikis, ¡están muy bien! Aunque veo que hay gente que aún no ha participado. Vamos a darles esta semana para hacerlo, o por si alguien quiere agregar un comentario. Hasta el domingo 21 de junio podrán colocar en su blog, la experiencia del trabajo con wikis. Varios ya lo han hecho, de a poco les dejaré mis comentarios, pero es muy bueno todo lo que rescatan.

Quienes quieran seguir avanzando, les voy adelantando la tarea para la semana que viene, que deberán traer pensada para la clase del 27:

- traer redactado un ejercicio de Multiple Choice sobre algún contenido de inglés. Que tenga tres preguntas con tres opciones cada una, y que sólo una sea la correcta, ¿si?
- traer redactadas tres oraciones con huecos que se deban rellenar. También de algún contenido de inglés, mejor si es algo que están enseñando ahora.
- traer redactada una oración desordenada en su estructura sintáctica, que haya que ordenar.

Estos son los ejercicios que vamos a diseñar en Hotpotatoes, así que la idea es que ya los traigan pensados, ¿si? Igual, a esto se los recuerdo la semana que viene.

Les mando saludos a todos, y cualquier duda me consultan,

Magdalena

Muy buen trabajo - Este sábado: cambio de planes

Estimados profesores:

en primer lugar quiero felicitarlos por el excelente trabajo que han realizado en las Wikis. Las estuve recorriendo, están muy completas! Salvo algunos temas, la mayoría del trabajo está hecho... ¿vieron que no era tan difícil? Aunque sí era necesario leer los textos y sentarse un rato a intentarlo!!!!!

Veo con alegría, además, que varios han colocado el comentario sobre la experiencia de trabajo con las wikis, en sus Blogs. PERFECTO!!!!!

Espero que quienes aún no participaron en la Wiki ni realizaron el comentario en la Blog puedan ponerse al día en breve.

Quiero contarles que este sábado no vamos a tener clase de Tecnología Educativa. Lo que sucede es que no estoy en óptimas condiciones de salud... no se preocupen que tampoco estoy grave! Pero no me siento del todo bien, tengo una leve infección intestinal y eso me ha debilitado bastante: este sábado el cuerpo no me da para compartir la clase con ustedes. Como nos tocan temas muy interesantes: la educación a distancia - el programa hotpotatoes; prefiero estar mejor para aprovechar bien la clase. Les pido disulpas por este percance, hace días que estoy más o menos y pensé que estaría bien hacia fines de la semana... pero no! De todos modos, ustedes van a tener una clase con las Profes Fernanda y Rita, así no pierden el encuentro; y luego recuperamos el sábado que nos indiquen, ¿si?

Entonces, les quedan unos días más para completar la wiki y el blog, y pronto continuamos. En el próximo encuentro hablaremos también acerca de la evaluación.

Espero que estén bien, los voy a extrañar el sábado, pero seguimos en contacto y nos vemos pronto,

Magdalena

Veo que las Wikis avanzan

Estimados profesores:

bien, veo que las wikis van avanzando de a poco. En las tres ya hay publicaciones. Los animo a seguir adelante con esto. Recuerden que tenemos que participar a lo largo de esta semana, y que luego, antes del sábado 13, debemos poner un mensaje en la blog personal, describiendo cómo fue esta experiencia de trabajo, ¿si?

ÁNIMOS y cordiales saludos,

Magdalena

Buenas noticias

Estimados profesores:

hoy quiero comunicarles la buena noticia de que la Profesora Rita se va a unir a la blog, para estar en contacto con ustedes y proponerles actividades.

¡BIENVENIDA, RITA!!!!

Saludos a todos y espero los avances en las Wikis,

Magdalena

Felicitaciones al wiki grupo Nº 2

Estimados profesores:

¿cómo están? ¿Qué tal el frío de estos días? ¿Qué tal las clases de la licenciatura y las tareas? Bueno, espero que esté todo bien...

Estuve recorriendo las wikis, y quiero felicitar al grupo 2, ya que vi movimiento en su sitio: fotos nuevas en los perfiles de las chicas de este grupo, y una contribución al primer tema, que está muy bien!

Bueno, ánimos para todos y cualquier cosa me consultan.

Cordiales saludos,

Magdalena

Wikitrabajo...

Estimados profesores:

bueno, creo que el sábado pasado vimos varias cosas en el laboratorio… Pero ahora, con más calma, van a ver que son cosas sencillas. Más abajo les dejo las placas sobre los recursos didácticos, que no pudimos ver el sábado; y el video que les comenté relacionado con nuestros temas. Quienes quieran, pueden comentarlo en este mensaje.

Hay nuevas Blogs enlazadas. Están todas muy bien. Pueden visitarse entre ustedes y dejarse comentarios y, desde ya, pueden publicar todos los mensajes que quieran y agregar todos los enlaces que les parezcan interesantes. La idea es tener el portafolio y aprender a usar las blogs, así después pueden usarlas con sus alumnos.

Bueno, entonces, la tarea hasta el próximo encuentro es el trabajo en la Wiki. La idea es que trabajen en ella con los demás integrantes de su grupo. Pueden visitar las otras wikis también, para ver cómo avanza el trabajo de los compañeros. Luego de finalizar el trabajo, es decir, el 12 de junio, deberán colocar en su blog un mensaje en el que reflejen la experiencia de haber trabajado en una wiki: cómo les resultó el trabajo, qué fue más difícil, etc. El mensaje deberá ir acompañado de una imagen que muestre esta experiencia de trabajo (una cara, un cuadro, un dibujo, una escultura…)

Para completar la Wiki, la idea es ponerse en contacto con los demás compañeros del grupo para organizar el trabajo. Como les dije, la idea es que todos intervengan en varios de los temas planteados, ¿si? Va el instructivo para poder usar las wikis. Todas las dudas y problemas, no duden en preguntarlos a través de este blog o enviándome un mail.

SUERTE Y ESTAMOS EN CONTACTO!!!!

Magdalena

INTRUCTIVO DE USO DE LA WIKI

1. Ingresar a la Wiki de su grupo:

- http://www.recursosdidacticosgrupouno.wetpaint.com/
- http://www.recursosdidacticosgrupodos.wetpaint.com/
- http://www.recursosdidacticosgrupotres.wetpaint.com/

2. Todos se han registrado en Wetpaint en la clase del sábado, es decir que ya cuentan con su usuario y contraseña. Entonces, lo primer que hacen al entrar en su Wiki es ir a: Sign In, y cada uno coloca su usuario y su contraseña y hace clic en el botón “Sign In”. Luego verán que el nombre de su usuario aparece en la parte superior de la página. Luego de registrarse, podrán realizar todos los agregados y cambios que quieran en la Wiki.

3. Quienes quieran, pueden ir a Members y colocar una fotografía en su Perfil. En Members encontrarán que están registrados los compañeros que forman parte del grupo de ustedes. Luego pueden volver al Home.

4. Verán que en el Home tienen un menú interactivo (en el lateral superior), con los temas que tienen que trabajar en el grupo. Supongamos que quieren comenzar a completar un tema, por ejemplo “Concepto de recursos didácticos” (el grupo 3). Lo que hacen es un clic en el menú, donde dice “Concepto de Recursos didácticos”. Verán que se les abrirá esa página específica, que por ahora está en blanco. Entonces, hacen clic en el botón “Easy Edit” (tiene un lápiz), y verán que se habilitará todo para que comiencen a escribir. Se les habilita un cuadro que les permite trabajar con negritas, con letras más grandes o más pequeñas, etc. Escriben lo que les parece, y luego hacen un clic en el botón Save. Y listo, quedan guardados sus aportes.

4. Ése es el procedimiento que deben realizar siempre. Supongamos que quieren agregar algo en otra página que algún compañero ha comenzado. Hacen lo mismo: van a la página en cuestión, presionan “Easy Edit” y agregan todo lo que quieren (al final del texto, en el medio de alguna oración… donde quieran) y luego presionan Save. Si quieren, pueden repartirse colores, y entonces cada uno tiene un color, y cada vez que escribe o agrega algo, lo hace con ese color… por una cuestión de organización…

5. La Wiki tiene, además, un Foro de Discusión que pueden utilizar para estar en contacto entre ustedes. Para verlo o escribir, van a Discussions y hacen clic en Espacio de Debate. Pueden leer mensajes y también responder. En realidad, cualquier miembro puede abrir un tema de discusión…

6. Bueno, es fundamental que al ingresar en la Wiki se registren (a través del Sign In). Porque así, podrán participar. Si no se registran, sólo van a poder leer, pero no escribir, ¿si?

ÁNIMOS, A PROBAR, ES FÁCIL!!! CUALQUIER PROBLEMA, NO DUDEN EN CONSULTAR!!!!

Recursos Didácticos

View more OpenOffice presentations from actividadescontics.

Tarea para la semana

Estimados Profesores:

bueno, esta semana no tenemos debate en la blog. Pero la tarea es que puedan investigar un poco acerca de la blog que ya crearon, así la van conociendo y, sobre todo, van comprendiendo su mecánica. Recuerden que pueden consultar el Manual que les comenté, que es muy claro y creo que les puede resultar de mucha utilidad.

Como dijimos en la clase, vamos a trabajar a lo largo del semestre con la Blog como Portafolio. Entonces ustedes, en este caso alumnos, crearán un blog en el que irán colocando sus producciones y van a ir dejando cuenta de su proceso de aprendidaze, ¿si? Esta es una de las tantas formas de utilizar un Edublog. De paso, van a aprender a usarlo técnicamente, y luego podrán construir blogs para las materias que enseñan ustedes...

El primer mensaje de su blog, entonces, consistirá en un resumen del artículo de Manuel Area sobre la Tecnología Educativa que tienen impreso. Para ello, primero deberán leerlo con atención, y luego harán un resumen de aproximadamente 30 renglones en el que rescaten lo que les ha parecido más importante. Luego, me mandan a mi correo (mcolombo@ucasal.net), la dirección de su blog. Iré enlazando todas sus blogs a esta de nuestra materia, así todos podemos visitarnos... porque ya formamos parte de la blogósfera!

Bueno, ya saben que cualquier problema, duda, intriga, me pueden consultar a través de este mismo mensaje o mandándome un mail. Quienes realmente se vean muy complicados con la blog, traen el resumen por escrito para la próxima clase (este sábado), pero intenten hacerlo en la blog...

Les coloqué nuevos enlaces relacionados con nuestra materia y con lo que estuvimos conversando la última clase. Fíjense en el que habla de las Webquest: son una estrategia realmente interesante para trabajar con internet en el aula.

Les mando cordiales saludos a todos,

Magdalena

Les dejo las placas de la última clase:

Unidad2

View more presentations from porqueleer.

Galería de artistas

¡BIENVENIDOS A LA GALERÍA DE ARTISTAS

DE LOS PROFESORES QUE CURSAN ESTA ASIGNATURA,

FUTUROS LICENCIADOS EN INGLÉS!

LA PRIMERA COLECCIÓN SE COMPONE DE LAS OBRAS DE ARTE

RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI.

¡ESPERO QUE VAYA CRECIENDO ESTA INTERESANTE COLECCIÓN!!!

Artista: María Jimena Martínez

Artista: Nelson Savilla o "el artista de los colores"

Artista: Guillermo Luna

Artista: Yolanda Vides

Artista: Yésica Baracat:

Artista: Constance Arredes

Artista: Alejandra Burgos

Segunda actividad: actividad creativa

Estimados profesores:

bueno, para esta semana y hasta nuestro próximo encuentro, que es el sábado 16 de mayo, les propongo trabajar y compartir en la "Actividad Creativa" que ya estaba enlazada a este blog y que pueden encontrar en esta dirección: http://sites.google.com/site/tecnoeducativaprofesorado/Home/actividades/actividad-creativa

Esta actividad se relaciona con otro asepcto que estuvimos hablando en nuestra primera clase, sobre cómo debería ser la educación en el siglo XXI, sobre cómo deben cambiar los roles de los profesores y los alumnos, y cómo de hecho cambian cuando usamos las TICs.

Entonces, lean la consigna, y luego tenemos dos opciones:

- Comentar las primeras imágenes como respuesta a este mensaje (hay una imagen que no se ve, veo si puedo arreglarlo, aunque es muy parecida a las anteriores). Quienes no se animen a dibujar, pueden describir cómo sería el dibujo que realizarían, como ubicarían a los profesores y a los alumnos, haciendo qué, en dónde, etc...

- Comentar las primeras imágenes como respuesta a este mensaje. Quienes se animen a dibujar (esta es la opción óptima), luego pueden escanear la imagen, y me la pueden mandar por mail a magdalenacolombosalta gmail.com para subirla; o traen el dibujo a la clase del próximo sábado, así todos lo vemos, ¡si?

Les pido que vayan pensando, a lo largo de la semana, en qué es la tecnología, en cómo la definirían, en qué tipos de tecnologías existen... con esto vamos a comenzar la clase.

Cordiales saludos a todos, y los espero en este mismo espacio con sus aportes sobre esta actividad "creativa",

prof. Magdalena

PD: hola profesores! Luego de publicarles este mensaje el día sábado, encontré un artículo de La Nación que es muy interesante y también un poco polémico. Me gustaría mucho que lo lean y que lo comentemos en la clase. También les puede servir para realizar la "actividad creativa". Se trata de una entrevista a Francesco Tonucci.

Conclusiones de la primera actividad

Estimados profesores:

aunque la participación en la primera actividad no ha sido numerosa, las intervenciones han sido de una gran calidad, así que quiero felicitar a Emilse, Alejandra, Alejandro, Mariela y Fernando por dejarnos tan valiosas palabras y opiniones acerca de la temática propuesta: la alfabetización digital.

Vamos a cerrar este actividad dejando algunas conclusiones de lo escrito, que pueden ser enriquecidas por quienes quieran hacerlo.

Si bien suena fuerte la palabra "analfabetismo" (Emilse, Alejandra, Mariela), y a Emilse le gustaría encontrar un sinónimo que no suente tan duro, todos estamos de acuerdo en que sí, hay algo que quienes no saben sacar provecho de las TICs se pierden, y en que desde las instituciones escolares se deben realizar acciones al respecto. Los tocayos Alejandro y Alejandra reconocen la existencia de esa brecha digital que separa a los que pueden acceder a las TICs de los que no pueden hacerlo; y que también separa a quienes saben usarlas de los que no saben hacerlo, y por ahí va el concepto de alfabetización digital, ¿no? Sería tan bueno que la escuela pudiera ser ese lugar que creara igualdad y acercara a todas las personas a las tecnologías y su correcta utilización...

Con respecto a definir a una persona "alfabetizada tecnológicamente", todos coincidimos en que no sólo es alguien que conoce las máquinas, los avances de las TICs y su correcto funcionamiento, sino que también saca provecho de ellos y que puede "producir ideas y resolver problemas" (Alejandra) a través de los nuevos medios digitales. A este respecto, es muy claro lo que escribió Fernando sobre quién sería un analfabeto digital: "aquella persona que carece de las habilidades necesarias para utilizar de manera adecuada y provechosa, para su vida laboral y estudiantil, los recursos tecnológicos"... ¡muy de acuerdo!

Con respecto a los desafíos de la escuela y de nosotros, profesores, ante esta necesidad de una nueva alfabetización, Emilse cree que todos podemos ser alfabetos si contamos tanto con los equipos como con la capacitación necesaria. Alejandra rescata la importancia de que enseñemos a nuestros alumnos a ser capaces de manejar la información que sobreabunda, que les enseñemos a decodificar los diferentes lenguajes propios de nuestra sociedad. Alejandro considera fundamental enseñarles a los alumnos a ver desde diferentes perspectivas, y que las TICs son una herramienta más para vivir en esta sociedad. Mariela opina que los docentes debemos estar actualizados y capacitados para utilizar las TICs en el aula, y así acercarnos a los nativos digitales. Fernando opina que las TICs deberían ser un eje transversal que se debería aprovechar en todas las asignaturas, no sólo en computación como un espacio aislado... ¡Muy de acuerdo con todos!

Como conclusión, quiero aportarles que tenemos mucho que hacer por nuestros alumnos en cuanto a su alfabetización tecnológica. Tal vez ellos manejen mejor que nosotros las TICs en cuanto aparatos, pero nosotros podemos ayudarlos a tener una visión crítica ante ellas, a expresarse por ellas, a aprender con ellas, a conocerlas, a sacarles provecho... y entre lo que ellos nos aporten y nosotros les aportemos, aprenderemos juntos...

Ha sido un gusto compartir este espacio con ustedes. En breve, el viernes a más tardar, tendrán disponible la nueva actividad. Pero ahora, para Emilse, los dos Ales, Mariela y Fernando, unas horitas de descanso...

Hasta la próxima,

Prof. Magdalena

PD: Fernanda y Jimena también realizaron interesantes aportes a esta actividad, sólo que cuando hice este resumen, todavía no estaban publicados. Pueden leerlos en la publicación anterior, son también muy interesantes... ¡gracias, chicas!

Comenzamos a intercambiar opiniones

Estimados Profesores:

luego de nuestro primer encuentro, y después de leer sus presentaciones virtuales, quiero decirles que realmente valoro como muy positivo el entusiasmo, las energías y la motivación puestas para comenzar este viaje. Creo que transitaremos un interesante periplo, en el que todos nos enriqueceremos... así que ¡a seguir trabajando con esa actitud tan positiva!

La primera actividad virtual que les propongo realizar, se refiere a un aspecto que mencionamos al desarrollar nuestra primera unidad, relacionada con la Sociedad de la Información y los desafíos que ésta le plantea a la educación. Concretamente vamos a centrarnos en eso de la "alfabetización digital" 0 "alfabetización tecnológica".

Aquí van las consignas:

- En las intervenciones que realicen como comentatarios a este mensaje, deberán responder las preguntas que figuran acontinuación, siempre buscando interactuar con las opiniones de suscompañeros de manera sincera, fundada, y constructiva.

- No vale simplemente decir: "estoy de acuerdo con...." o "disiento con la opinoón de...." Tampoco vale, por ello, responder con monosílabos. Lo que coloquemos debe ser una opinión bien fundada, o un desarrollo coherente, ¿si? La idea no es que escriban un testamento, ni que copien y peguen lo que hayan leído en algún artículo, ¿si? Entonces, ideas concretas y bien desarrolladas, de una extensión normal.

- Al final de la publicación, colocar su nombre y apellido.

- Quienes tengan problemas con Internet y realmente no puedan publicar, pueden leer lo que publican los compañeros y escribir su participación en un papel, y me lo entregan en la próxima clase.

- Este debate va a estar habilitado hasta el lunes 4 de mayo, así que hasta esa fecha tenemos tiempo de participar... ¿les parece?

- Lo que deberán responder desde lo que lean y desde lo que piensan ustedes es:

¿Están de acuerdo con quienes piensan que, aquellos que no manejan las TICs serán "analfabetos tecnológicos" dentro de poco tiempo, y quedarán marginados? ¿Por qué? ¿Qué significa ser un "alfabeto tecnológico? ¿Qué habilidades es necesario manejar? ¿Cómo deberían cambiar las instituciones educativas para formar "alfabetos tecnológicos"? ¿Cómo pueden ustedes ayudar a sus alumnos en ese sentido?

- Pueden buscar información en Internet para elaborar sus respuestas, y recomendar páginas de interés sobre la temática a sus compañeros. Les recomiendo dos artículos, aunque existen muchos más en la red:

* Marqués, P, "Nueva cultura, nuevas competencias para losciudadanos. La alfabetización digital" , en http://dewey.uab.es/pmarques/competen.htm

* Area Moreira, Manuel, "Sociedad de la Información y Analfabetismo Tecnológicos: nuevos retos para la educación de adultos", en : http://webpages.ull.es/users/manarea/Documentos/documento10.htm

Bueno, quedo a la espera de sus respuestas para continuar dialogando y compartiendo.

Les dejo las diapositivas sobre la sociedad de la Información. Ahh, y Feliz Cumpleaños para NELSON!!!! Que lo pases muy bien!!!!!

Muy cordiales saludos para todos,

Magdalena

Sociedadinformacion Unidad1

View more presentations from porqueleer.

Presentación de la asignatura

Estimados profesores:

les dejo las placas con la presentación de la materia.

Cordiales saludos,

Magdalena

Presentación

View more presentations from porqueleer.

¡ A presentarnos!

Estimados profesores:

la primera actividad que les propongo es que cada una realice una presentación de sí mismo, comentando cosas sobre ustedes y, también, sus expectativas con respecto a esta asignatura. Pueden colocarla como comentario a este mensaje.

Lo ideal, para responder, es tener una cuenta de correo en Gmail, así que quienes no la tengan, vamos primero a sacar una ingresando a http://www.gmail.com/ . Y luego, ¡podemos presentarnos!

Y para romper el hielo... comienzo yo! Como ya saben, mi nombre es Magdalena Colombo. Tengo 35 años y estoy casada. Soy profesora en Letras. Luego de recibirme, me orienté hacia la tecnología educativa, hice dos Maestrías en esta temática, y una en comunicación audiovisual. Trabajo en el sistema de Educación a Distancia de UCASAL y enseño esta misma asignatura en el Profesorado Superior de Lenguas Vivas de Salta. Quiero decirles que será un gusto compartir estas clases con ustedes y que espero que todos podamos aprender y compartir, tanto en las instancias presenciales como en la virtualidad...

¡Hasta la próxima!

Magdalena

Bienvenidos

Estimados profesores:

quiero darles la más cordial bienvenida a este espacio de trabajo en la virtualidad. El mismo nos permitirá estar permanentemente comunicados, y compartir actividades, lecturas y opiniones.

Esta mañana hablábamos de viajes. El recorrido por esta edublog a lo largo del semestre será también un viaje dentro de nuestro viaje por la asignatura. Lo importante de los viajes es que nos permiten conocer, nos proponen alternativas diferentes, nos sacan de la monotonía, nos dejan crecer.

Este poema de Ricardo Güiraldes habla de viajes y de viajeros, pero como una actitud ante la vida. “Tener alma de proa” es, metafóricamente, vivir buscando lo maravilloso, lo que nos saque de lo cotidiano. Viajar es aprender. Aprender es viajar, es volverse diferente y encontrar nuevos horizontes, planos o redondos…

VIAJAR

Asimilar horizontes ¿Qué me importa si el mundo
es plano o redondo?
Imaginarse como disgregado en la atmósfera,
que lo abraza todo.
Crear visiones de lugares venideros y saber
que siempre serán lejanos,
inalcanzables como todo ideal.
Huir lo viejo.
Mirar el filo que corta una agua espumosa
y pesada.
Arrancarse de lo conocido.
Beber lo que viene.
Tener el alma de proa.

Ricardo Güiraldes

Nota sobre el autor: escritor argentino que nació en 1.886 y murió en 1.927. Fue un gran viajero, pero en sus obras exaltó los espacios argentinos y elogió la vida de los gauchos. Su obra más importante es “Don Segundo Sombra”.