Wikitrabajo...

Estimados profesores:

bueno, creo que el sábado pasado vimos varias cosas en el laboratorio… Pero ahora, con más calma, van a ver que son cosas sencillas. Más abajo les dejo las placas sobre los recursos didácticos, que no pudimos ver el sábado; y el video que les comenté relacionado con nuestros temas. Quienes quieran, pueden comentarlo en este mensaje.

Hay nuevas Blogs enlazadas. Están todas muy bien. Pueden visitarse entre ustedes y dejarse comentarios y, desde ya, pueden publicar todos los mensajes que quieran y agregar todos los enlaces que les parezcan interesantes. La idea es tener el portafolio y aprender a usar las blogs, así después pueden usarlas con sus alumnos.

Bueno, entonces, la tarea hasta el próximo encuentro es el trabajo en la Wiki. La idea es que trabajen en ella con los demás integrantes de su grupo. Pueden visitar las otras wikis también, para ver cómo avanza el trabajo de los compañeros. Luego de finalizar el trabajo, es decir, el 12 de junio, deberán colocar en su blog un mensaje en el que reflejen la experiencia de haber trabajado en una wiki: cómo les resultó el trabajo, qué fue más difícil, etc. El mensaje deberá ir acompañado de una imagen que muestre esta experiencia de trabajo (una cara, un cuadro, un dibujo, una escultura…)

Para completar la Wiki, la idea es ponerse en contacto con los demás compañeros del grupo para organizar el trabajo. Como les dije, la idea es que todos intervengan en varios de los temas planteados, ¿si? Va el instructivo para poder usar las wikis. Todas las dudas y problemas, no duden en preguntarlos a través de este blog o enviándome un mail.

SUERTE Y ESTAMOS EN CONTACTO!!!!

Magdalena

INTRUCTIVO DE USO DE LA WIKI

1. Ingresar a la Wiki de su grupo:

- http://www.recursosdidacticosgrupouno.wetpaint.com/
- http://www.recursosdidacticosgrupodos.wetpaint.com/
- http://www.recursosdidacticosgrupotres.wetpaint.com/

2. Todos se han registrado en Wetpaint en la clase del sábado, es decir que ya cuentan con su usuario y contraseña. Entonces, lo primer que hacen al entrar en su Wiki es ir a: Sign In, y cada uno coloca su usuario y su contraseña y hace clic en el botón “Sign In”. Luego verán que el nombre de su usuario aparece en la parte superior de la página. Luego de registrarse, podrán realizar todos los agregados y cambios que quieran en la Wiki.

3. Quienes quieran, pueden ir a Members y colocar una fotografía en su Perfil. En Members encontrarán que están registrados los compañeros que forman parte del grupo de ustedes. Luego pueden volver al Home.

4. Verán que en el Home tienen un menú interactivo (en el lateral superior), con los temas que tienen que trabajar en el grupo. Supongamos que quieren comenzar a completar un tema, por ejemplo “Concepto de recursos didácticos” (el grupo 3). Lo que hacen es un clic en el menú, donde dice “Concepto de Recursos didácticos”. Verán que se les abrirá esa página específica, que por ahora está en blanco. Entonces, hacen clic en el botón “Easy Edit” (tiene un lápiz), y verán que se habilitará todo para que comiencen a escribir. Se les habilita un cuadro que les permite trabajar con negritas, con letras más grandes o más pequeñas, etc. Escriben lo que les parece, y luego hacen un clic en el botón Save. Y listo, quedan guardados sus aportes.

4. Ése es el procedimiento que deben realizar siempre. Supongamos que quieren agregar algo en otra página que algún compañero ha comenzado. Hacen lo mismo: van a la página en cuestión, presionan “Easy Edit” y agregan todo lo que quieren (al final del texto, en el medio de alguna oración… donde quieran) y luego presionan Save. Si quieren, pueden repartirse colores, y entonces cada uno tiene un color, y cada vez que escribe o agrega algo, lo hace con ese color… por una cuestión de organización…

5. La Wiki tiene, además, un Foro de Discusión que pueden utilizar para estar en contacto entre ustedes. Para verlo o escribir, van a Discussions y hacen clic en Espacio de Debate. Pueden leer mensajes y también responder. En realidad, cualquier miembro puede abrir un tema de discusión…

6. Bueno, es fundamental que al ingresar en la Wiki se registren (a través del Sign In). Porque así, podrán participar. Si no se registran, sólo van a poder leer, pero no escribir, ¿si?

ÁNIMOS, A PROBAR, ES FÁCIL!!! CUALQUIER PROBLEMA, NO DUDEN EN CONSULTAR!!!!

Recursos Didácticos

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Tarea para la semana

Estimados Profesores:

bueno, esta semana no tenemos debate en la blog. Pero la tarea es que puedan investigar un poco acerca de la blog que ya crearon, así la van conociendo y, sobre todo, van comprendiendo su mecánica. Recuerden que pueden consultar el Manual que les comenté, que es muy claro y creo que les puede resultar de mucha utilidad.

Como dijimos en la clase, vamos a trabajar a lo largo del semestre con la Blog como Portafolio. Entonces ustedes, en este caso alumnos, crearán un blog en el que irán colocando sus producciones y van a ir dejando cuenta de su proceso de aprendidaze, ¿si? Esta es una de las tantas formas de utilizar un Edublog. De paso, van a aprender a usarlo técnicamente, y luego podrán construir blogs para las materias que enseñan ustedes...

El primer mensaje de su blog, entonces, consistirá en un resumen del artículo de Manuel Area sobre la Tecnología Educativa que tienen impreso. Para ello, primero deberán leerlo con atención, y luego harán un resumen de aproximadamente 30 renglones en el que rescaten lo que les ha parecido más importante. Luego, me mandan a mi correo (mcolombo@ucasal.net), la dirección de su blog. Iré enlazando todas sus blogs a esta de nuestra materia, así todos podemos visitarnos... porque ya formamos parte de la blogósfera!

Bueno, ya saben que cualquier problema, duda, intriga, me pueden consultar a través de este mismo mensaje o mandándome un mail. Quienes realmente se vean muy complicados con la blog, traen el resumen por escrito para la próxima clase (este sábado), pero intenten hacerlo en la blog...

Les coloqué nuevos enlaces relacionados con nuestra materia y con lo que estuvimos conversando la última clase. Fíjense en el que habla de las Webquest: son una estrategia realmente interesante para trabajar con internet en el aula.

Les mando cordiales saludos a todos,

Magdalena

Les dejo las placas de la última clase:

Unidad2

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Galería de artistas

¡BIENVENIDOS A LA GALERÍA DE ARTISTAS

DE LOS PROFESORES QUE CURSAN ESTA ASIGNATURA,

FUTUROS LICENCIADOS EN INGLÉS!

LA PRIMERA COLECCIÓN SE COMPONE DE LAS OBRAS DE ARTE

RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI.

¡ESPERO QUE VAYA CRECIENDO ESTA INTERESANTE COLECCIÓN!!!

Artista: María Jimena Martínez

Artista: Nelson Savilla o "el artista de los colores"

Artista: Guillermo Luna

Artista: Yolanda Vides

Artista: Yésica Baracat:

Artista: Constance Arredes

Artista: Alejandra Burgos

Segunda actividad: actividad creativa

Estimados profesores:

bueno, para esta semana y hasta nuestro próximo encuentro, que es el sábado 16 de mayo, les propongo trabajar y compartir en la "Actividad Creativa" que ya estaba enlazada a este blog y que pueden encontrar en esta dirección: http://sites.google.com/site/tecnoeducativaprofesorado/Home/actividades/actividad-creativa

Esta actividad se relaciona con otro asepcto que estuvimos hablando en nuestra primera clase, sobre cómo debería ser la educación en el siglo XXI, sobre cómo deben cambiar los roles de los profesores y los alumnos, y cómo de hecho cambian cuando usamos las TICs.

Entonces, lean la consigna, y luego tenemos dos opciones:

- Comentar las primeras imágenes como respuesta a este mensaje (hay una imagen que no se ve, veo si puedo arreglarlo, aunque es muy parecida a las anteriores). Quienes no se animen a dibujar, pueden describir cómo sería el dibujo que realizarían, como ubicarían a los profesores y a los alumnos, haciendo qué, en dónde, etc...

- Comentar las primeras imágenes como respuesta a este mensaje. Quienes se animen a dibujar (esta es la opción óptima), luego pueden escanear la imagen, y me la pueden mandar por mail a magdalenacolombosalta gmail.com para subirla; o traen el dibujo a la clase del próximo sábado, así todos lo vemos, ¡si?

Les pido que vayan pensando, a lo largo de la semana, en qué es la tecnología, en cómo la definirían, en qué tipos de tecnologías existen... con esto vamos a comenzar la clase.

Cordiales saludos a todos, y los espero en este mismo espacio con sus aportes sobre esta actividad "creativa",

prof. Magdalena

PD: hola profesores! Luego de publicarles este mensaje el día sábado, encontré un artículo de La Nación que es muy interesante y también un poco polémico. Me gustaría mucho que lo lean y que lo comentemos en la clase. También les puede servir para realizar la "actividad creativa". Se trata de una entrevista a Francesco Tonucci.

Conclusiones de la primera actividad

Estimados profesores:

aunque la participación en la primera actividad no ha sido numerosa, las intervenciones han sido de una gran calidad, así que quiero felicitar a Emilse, Alejandra, Alejandro, Mariela y Fernando por dejarnos tan valiosas palabras y opiniones acerca de la temática propuesta: la alfabetización digital.

Vamos a cerrar este actividad dejando algunas conclusiones de lo escrito, que pueden ser enriquecidas por quienes quieran hacerlo.

Si bien suena fuerte la palabra "analfabetismo" (Emilse, Alejandra, Mariela), y a Emilse le gustaría encontrar un sinónimo que no suente tan duro, todos estamos de acuerdo en que sí, hay algo que quienes no saben sacar provecho de las TICs se pierden, y en que desde las instituciones escolares se deben realizar acciones al respecto. Los tocayos Alejandro y Alejandra reconocen la existencia de esa brecha digital que separa a los que pueden acceder a las TICs de los que no pueden hacerlo; y que también separa a quienes saben usarlas de los que no saben hacerlo, y por ahí va el concepto de alfabetización digital, ¿no? Sería tan bueno que la escuela pudiera ser ese lugar que creara igualdad y acercara a todas las personas a las tecnologías y su correcta utilización...

Con respecto a definir a una persona "alfabetizada tecnológicamente", todos coincidimos en que no sólo es alguien que conoce las máquinas, los avances de las TICs y su correcto funcionamiento, sino que también saca provecho de ellos y que puede "producir ideas y resolver problemas" (Alejandra) a través de los nuevos medios digitales. A este respecto, es muy claro lo que escribió Fernando sobre quién sería un analfabeto digital: "aquella persona que carece de las habilidades necesarias para utilizar de manera adecuada y provechosa, para su vida laboral y estudiantil, los recursos tecnológicos"... ¡muy de acuerdo!

Con respecto a los desafíos de la escuela y de nosotros, profesores, ante esta necesidad de una nueva alfabetización, Emilse cree que todos podemos ser alfabetos si contamos tanto con los equipos como con la capacitación necesaria. Alejandra rescata la importancia de que enseñemos a nuestros alumnos a ser capaces de manejar la información que sobreabunda, que les enseñemos a decodificar los diferentes lenguajes propios de nuestra sociedad. Alejandro considera fundamental enseñarles a los alumnos a ver desde diferentes perspectivas, y que las TICs son una herramienta más para vivir en esta sociedad. Mariela opina que los docentes debemos estar actualizados y capacitados para utilizar las TICs en el aula, y así acercarnos a los nativos digitales. Fernando opina que las TICs deberían ser un eje transversal que se debería aprovechar en todas las asignaturas, no sólo en computación como un espacio aislado... ¡Muy de acuerdo con todos!

Como conclusión, quiero aportarles que tenemos mucho que hacer por nuestros alumnos en cuanto a su alfabetización tecnológica. Tal vez ellos manejen mejor que nosotros las TICs en cuanto aparatos, pero nosotros podemos ayudarlos a tener una visión crítica ante ellas, a expresarse por ellas, a aprender con ellas, a conocerlas, a sacarles provecho... y entre lo que ellos nos aporten y nosotros les aportemos, aprenderemos juntos...

Ha sido un gusto compartir este espacio con ustedes. En breve, el viernes a más tardar, tendrán disponible la nueva actividad. Pero ahora, para Emilse, los dos Ales, Mariela y Fernando, unas horitas de descanso...

Hasta la próxima,

Prof. Magdalena

PD: Fernanda y Jimena también realizaron interesantes aportes a esta actividad, sólo que cuando hice este resumen, todavía no estaban publicados. Pueden leerlos en la publicación anterior, son también muy interesantes... ¡gracias, chicas!